可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。

評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當施以幫助而不是傷害。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。

說服的路徑包括（）。

修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。