關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

首次會談的中間階段包括哪些步驟？

第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

互惠式好感會導致人際吸引，它包括（）。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。

可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。

情商的差異是先天造成的。

獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。