單項選擇題我國現行的教育基本制度是在（）中規(guī)定的。
A.1995年《中華人民共和國教育法》
B.1986年《中華人民共和國義務教育法》
C.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》
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1.單項選擇題新中國成立以后，廢除舊學制，推行新學制是在（）
A.1949年
B.1950年
C.1951年
D.1953年
2.單項選擇題一個國家各類教育機構有機構成的總體及其正常運行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和，即（）
A.學制
B.學校教育制度
C.教育體制
D.教育制度
3.單項選擇題人發(fā)展的直接動力是（）
A.教育
B.社會環(huán)境
C.人的主觀能動性
D.遺傳素質
4.單項選擇題遺傳素質是人身心發(fā)展的（）
A.主導因素
B.決定因素
C.物質前提
D.無關因素
5.單項選擇題布魯姆通過大量研究表明，兒童智力發(fā)展最迅速的時期是（）
A.胎兒期
B.5歲之前
C.6—11歲
D.青春期
最新試題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現在（）。
題型：多項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題