A.較大
B.沒有限制
C.非常之小
D.為7土2個(gè)組塊
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A.長(zhǎng)時(shí)記憶
B.內(nèi)隱記憶
C.操作記憶
D.形式記憶
A.言語(yǔ)直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
A.程序性知識(shí)
B.實(shí)用的知識(shí)
C.直觀的知識(shí)
D.可應(yīng)用的知識(shí)
A.感受與體驗(yàn)
B.前人經(jīng)驗(yàn)
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
A.形式訓(xùn)練遷移說
B.同化學(xué)習(xí)遷移說
C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說
最新試題
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒（）
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）