多項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合()
A.體現(xiàn)人類發(fā)展歷史進(jìn)程
B.真正的結(jié)合點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)
C.在我國現(xiàn)階段還受限制
D.是我國的教育目的
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1.多項選擇題教育目的功能主要有()
A.激勵
B.指導(dǎo)
C.評價
D.指令
2.多項選擇題德國的新人文主義教育目的觀代表人物有()
A.席勒
B.裴斯泰洛齊
C.康德
D.赫爾巴特
3.多項選擇題教育方針一般包括的內(nèi)容有()
A.教育制度
B.教育工作總?cè)蝿?wù)
C.培養(yǎng)人才總目標(biāo)
D.培養(yǎng)人才途徑
4.多項選擇題按照價值取向,教育目的可以分為()
A.個人本位
B.指導(dǎo)性
C.指令性
D.社會本位
5.單項選擇題教育目的價值觀的“客體論”轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的是()
A.占有性個人主體
B.共存的類主體
C.交互主體性
D.主體論
最新試題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()
題型:判斷題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項選擇題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型:單項選擇題