A.教育者
B.教育行政機(jī)構(gòu)
C.受教育者
D.教育影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年中期
A.身高增長(zhǎng)
B.體重增加
C.腦重量接近成人
D.性成熟
A.主體
B.客體
C.主客體
D.本質(zhì)
A.連續(xù)性、廣延性
B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
C.長(zhǎng)期性、問接性
D.示范性、主體性
A.搞好教學(xué)
B.做好思想品德教育工作
C.關(guān)心學(xué)生的身體和生活
D.關(guān)心他們的全面發(fā)展
最新試題
（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。（）
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
世界上學(xué)校教育制度的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問題。