A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的課題和目的
D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
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A.紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
B.紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
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D.紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)和學(xué)生自主評(píng)價(jià)
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A.核心的化學(xué)概念
B.基本的化學(xué)原理
C.重要的化學(xué)事實(shí)以及化學(xué)的應(yīng)用
D.科學(xué)探究能力
A.受教育權(quán)
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D.人身自由權(quán)
A.系統(tǒng)漏洞
B.黑客
C.病毒
D.硬件故障
最新試題
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
情緒管理的第一步是（）