A.杜威
B.布魯納
C.布盧姆
D.魏書生
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A.課程設(shè)計
B.課程編制
C.課程改革
D.課程評價
A.用戶和計算機(jī)
B.主機(jī)和外設(shè)
C.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
D.高級語言和計算機(jī)語言
A.課程教學(xué)計劃
B.課時教學(xué)計劃
C.課題教學(xué)計劃
D.學(xué)期教學(xué)計劃
A.控制并協(xié)調(diào)計算機(jī)和電話網(wǎng)的連接
B.模擬信號與數(shù)字信號相互轉(zhuǎn)換
C.將模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號
D.負(fù)責(zé)接通與電信局線路的連接
A.人文精神和社會精神的統(tǒng)一
B.科學(xué)精神和社會精神的統(tǒng)一
C.科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一
D.人文精神和社會精神的統(tǒng)一
最新試題
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
接收性的學(xué)習(xí)有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()