A、教師必須具有獻(xiàn)身教育的泥土精神
B、教師必須讓學(xué)生自己讀書,消化
C、教師必須具有善良,質(zhì)樸,正直的人格
D、教師必須以提高學(xué)生成績?yōu)樽谥?/p>
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A、1/3
B、2/3
C、1/2
D、1/4
A、尊嚴(yán)而憚,可以為師
B、耆艾而信,可以為師
C、誦說而不陵不犯,可以為師
D、知微而論,可以為師
A.組織者
B.引導(dǎo)者
C.合作者
D.以上都是
A、廉潔從教,堅(jiān)守高尚情操
B、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自己抵觸社會(huì)不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物,即便是小賀卡也不能
A、服從
B、尊重
C、贊賞
D、引導(dǎo)
最新試題
情緒管理的第一步是()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的()