A.學(xué)生自由選擇
B.提供多次機(jī)會(huì)、雙向選擇
C.綜合評(píng)價(jià)的
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A.執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程
B.結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程
C.學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程中所遇到的問題
A.教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評(píng)為主
B.使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平
C.校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)
A.墨子
B.公孫龍
C.老子
D.孟子
A.讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求
B.著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力
C.有一定的層次性和選擇性,并開設(shè)選修課程
A.圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地
B.各種社會(huì)資源和豐富的自然資源
C.信息化課程資源
最新試題
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。