中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

教師上課如何使用教案？（）