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A.樹立現(xiàn)代教學(xué)觀
B.樹立新型的師生關(guān)系
C.掌握必備的心理教育技能
D.掌握必要的心理教育方法
E.都不是
A.教師與學(xué)生相結(jié)合
B.教學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)相結(jié)合
C.課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合
D.集體輔導(dǎo)和個(gè)別教育相結(jié)合
E.常規(guī)教育與隨機(jī)應(yīng)變相結(jié)合
最新試題
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）