A、欣賞
B、創(chuàng)作
C、表現(xiàn)
D、表演
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A、削弱危機(jī)
B、削弱競(jìng)爭(zhēng)
C、削弱責(zé)任
D、削弱風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
E、獎(jiǎng)懲不明
A.靈活機(jī)動(dòng)
B.隨機(jī)應(yīng)變，手段多樣化
C.合理調(diào)控
D.處理要即時(shí)
A、明指向
B、巧點(diǎn)撥
C、善誘導(dǎo)
D、嚴(yán)要求
E、會(huì)調(diào)控
A、每一則日記要有一個(gè)主題
B、每一則日記要有一個(gè)標(biāo)題
C、重復(fù)的事情不再記
D、一段時(shí)間應(yīng)有一個(gè)記錄中心
E、要經(jīng)常整理自己的教育日記
A、世界觀
B、教學(xué)觀
C、學(xué)生觀
D、課程觀
最新試題
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。