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你可能感興趣的試題
A.防衛(wèi)機制對個體之激動情緒與攻擊行動具有緩和作用
B.經(jīng)常性使用防衛(wèi)機制，形成為習慣，可能使個人喪失解決問題的能力，妨礙個人潛能之發(fā)展
C.使用過度，有時反而因之制造更大、更多的問題
D.有些防衛(wèi)機制可激發(fā)個人潛能之發(fā)展
E.宏觀
A、共同的奮斗目標
B、有堅強、統(tǒng)一的領導
C、有統(tǒng)一的教育理念，與學生集體保持密切的聯(lián)系
D、教師個人利益與集體利益保持一致
A.自尊
B.成就
C.交往
D.物質
E.潛在課程作為學生獲得的學習經(jīng)驗，可能是系統(tǒng)的、共通的，也可能是個別的、零碎的
最新試題
教學與科研的關系不包括（）
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
教師上課如何使用教案？（）
一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。