A.果斷性
B.自覺性
C.堅韌性
D.自制力
E.社會分層理論
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A.推卸責任
B.制定調(diào)適措施
C.冷靜分析
D.進行防衛(wèi)
E.以教育性交往為中介的學(xué)生的主體性活動及方式
A.人云亦云
B.對學(xué)生有極大的耐心
C.努力工作
D.不受各種內(nèi)部及外部因素干擾
E.斯金納
A.繁育子女的需要
B.被愛和愛人的需要
C.有所歸屬的需要
D.性的需要
A.要辯證地看待自己已有的成績
B.要看到自己的每一點進步中都包含著其他人的心血
C.要給自己定出更高的目標,確定更遠大的志向
D.提倡合作精神的同時還更應(yīng)強化競爭意識
A.健壯身體及充實知識的儲備倉庫
B.學(xué)會利用工具并加強借具適應(yīng)的能力
C.加強基礎(chǔ)能力及一般能力的培養(yǎng)
D.多參加實踐活動
最新試題
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
堅持學(xué)習是學(xué)習型社會本質(zhì)特征。學(xué)習是人的權(quán)力,不屬于責任和義務(wù)。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。