A.推卸責(zé)任
B.制定調(diào)適措施
C.冷靜分析
D.進(jìn)行防衛(wèi)
E.以教育性交往為中介的學(xué)生的主體性活動及方式
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A.人云亦云
B.對學(xué)生有極大的耐心
C.努力工作
D.不受各種內(nèi)部及外部因素干擾
E.斯金納
A.繁育子女的需要
B.被愛和愛人的需要
C.有所歸屬的需要
D.性的需要
A.要辯證地看待自己已有的成績
B.要看到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步中都包含著其他人的心血
C.要給自己定出更高的目標(biāo)，確定更遠(yuǎn)大的志向
D.提倡合作精神的同時(shí)還更應(yīng)強(qiáng)化競爭意識
A.健壯身體及充實(shí)知識的儲備倉庫
B.學(xué)會利用工具并加強(qiáng)借具適應(yīng)的能力
C.加強(qiáng)基礎(chǔ)能力及一般能力的培養(yǎng)
D.多參加實(shí)踐活動
A.感情用事
B.控制和調(diào)節(jié)情感
C.善于掌握和支配自己的行動
D.意氣用事，不能律己
最新試題
優(yōu)化心智模式的方式指（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）