A、宋代包拯
B、宋朝蔡京
C、明朝海瑞
D、明朝嚴(yán)嵩
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A.在認(rèn)知方面
B.在態(tài)度方面
C.在行動方面
D.在思維方面
E.解決現(xiàn)行課程和學(xué)校教育中存在的問題
A、尊重家長，主動與家長聯(lián)系
B、認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合
C、積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長
D、充分利用家長資源為自己辦事，從而密切與家長的聯(lián)系
A、廉潔從教，堅守高尚情操
B、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自己抵觸社會不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物，即便是小賀卡也不能
A、平和
B、強(qiáng)硬
C、保持優(yōu)勢
D、優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)，缺點(diǎn)訓(xùn)斥
A、實(shí)驗(yàn)室
B、家庭
C、展覽館
D、博物館
最新試題
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
情緒管理的第一步是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。