A、認(rèn)知對(duì)情緒的影響
B、環(huán)境對(duì)心理的影響
C、情緒對(duì)認(rèn)知的影響
D、心理對(duì)環(huán)境的能動(dòng)性
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A.性格
B.氣質(zhì)
C心理狀態(tài)
D.心理過(guò)程
A.條件刺激
B.無(wú)條件刺激
C.本能
D.強(qiáng)化
A.行為主義學(xué)派
B.精神分析學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.先天本能學(xué)派
A.吮吸反射
B.懷抱反射
C.抓握反射
D.攻擊反射
A.操作條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.內(nèi)在力量
最新試題
中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。