心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）

學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。

以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）