單項選擇題（）的主渠道應有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動之中，于日常的班主任工作之中和學生的思想品德教育之中。
A.文化素養(yǎng)教育
B.心理健康教育
C.素質教育
D.思想道德教育
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1.單項選擇題認識事物發(fā)展變化的規(guī)律，是指引人們走向成功的（）。
A.根本法則
B.基本路徑
C.重要經歷
D.唯一方法
2.單項選擇題（）是非學科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學校時空的限制，對于學生來說是一種“解放”。
A.活動課程
B.教學課程
C.教育課程
D.學科課程
3.單項選擇題在知識深刻內化的過程中，學生的（）水平始終是影響該進程的關鍵之一，也是制約對知識深刻內化程度的重要因素。
A.科學思維
B.科學知識
C.科學文化
D.科學教育
4.單項選擇題素質教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質教育”的標簽，素質教育自身也就不復存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
5.單項選擇題（）既是中央長期高度重視的基本內容，又是國民素質整體狀況的重要體現(xiàn)。
A.個人道德素質
B.思想道德素質
C.法紀責任素質
D.科學文化素質
最新試題
促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
題型：判斷題
要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。
題型：判斷題
拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括（）。
題型：多項選擇題
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
題型：多項選擇題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產生科學有效的施教方法。
題型：判斷題
教育是人的活動，是（）。
題型：多項選擇題
對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
題型：判斷題
提高科學文化素質，應從（）抓起。
題型：多項選擇題
對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
題型：判斷題
教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。
題型：多項選擇題