簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

社會(huì)平均教育收益率

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

分析解決我國(guó)教師工資問題的思路。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。