試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

一個人的教育精神成本屬于（）。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。