A.不同的區(qū)域文化各不相同
B.不同的民族保持著各自的文化特色
C.中華文化經(jīng)歷了衰徽的過程
D.各具特色的民族文化都為中華文化的形成和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)
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A.受歷史、地理等因素的影響,是多種文化交融而成的
B.帶著自己明顯的區(qū)域特征,與其它區(qū)域文化完全不同
C.是珠江人在珠江地區(qū)創(chuàng)造的文化,對(duì)中華文化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)
D.既有中華文化的共性,又有自己的民族特征
對(duì)文化包容性的理解正確的是()
①能與其他民族文化和諧相處、取長補(bǔ)短
②一種文化中包含著另一種文化
③能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分
④各類文化都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
2005年5月3日《人民日?qǐng)?bào)》載文指出,儒家思想深入人心,深刻影響兩岸的風(fēng)土人情、行為方式和道德取向。同說漢語,同寫漢字。讀一本歷史,撫—張古琴,文化像氧氣,融化在血液中……。13億加2300萬人口共同植根于此,使我們精神上融為—體而不可分割,上述材料表明()
①.兩岸人民有著共同的文化認(rèn)同感和歸屬感
②.愛國就必然愛社會(huì)主義
③.中華文化是聯(lián)結(jié)兩岸人民的精神紐帶
④.民族精神是中華傳統(tǒng)文化的核心和精髓
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
2005年6月28日,中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和日本學(xué)校法人立命館正式簽署建立“立命館孔子學(xué)院”合作協(xié)議。一個(gè)以開展?jié)h語教學(xué)、普及中國語言文化的非營利性社會(huì)公益機(jī)構(gòu)——孔子學(xué)院將落戶日本。這樣做()
①有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化
②是積極進(jìn)行文化方面國際合作的表現(xiàn)
③說明中華文化源遠(yuǎn)流長,兼收并蓄
④不利于維護(hù)中華民族的獨(dú)立性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
全運(yùn)會(huì)期間,濟(jì)南舉行了新中國體育60年輝煌成就展。展覽通過圖片、郵票、文字等不同形式,全方位展示了新中國成立60年來中國體育的發(fā)展歷程和各種成就。展覽具有極強(qiáng)的觀賞性,是全運(yùn)會(huì)組委會(huì)精心打造的文化大餐。這說明()
①文化是一種精神力量
②有利于中華文化得以展示并走向世界
③世界人民對(duì)中華文化具有認(rèn)同感和歸屬感
④有利于提高我國的民族凝聚力和國際競(jìng)爭(zhēng)力
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
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結(jié)合材料,用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。
運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí),說明“沒有文化富不了,有了文化窮不長”的道理。
結(jié)合材料,談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下,如何增強(qiáng)文化自信,實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
結(jié)合材料一,從文化生活角度,談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶。
結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際,就踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提兩條具體做法。
在世界各國文化交流日益頻繁的今天,為什么要堅(jiān)定中華文化自信?請(qǐng)列舉兩條理由。
結(jié)合材料,運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)”分板在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,影視作品創(chuàng)作應(yīng)如何處理好作品的社會(huì)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值之間的關(guān)系
結(jié)合材料一,分析說明我國古代瓷器藝術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí),說明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭(zhēng)議。