單項選擇題適應(yīng)認知的兩類教學(xué)策略是匹配策略和（）。
A.合適策略
B.失配策略
C.主動策略
D.被動策略
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1.單項選擇題認知教學(xué)理論產(chǎn)生的教學(xué)模式有結(jié)構(gòu)教學(xué)觀、同化教學(xué)觀和（）。
A.建構(gòu)教學(xué)觀
B.層次教學(xué)觀
C.指導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)觀
D.系統(tǒng)教學(xué)觀
2.單項選擇題認知教學(xué)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，以認知能力的（）為目的。
A.提升
B.改善
C.發(fā)展
D.形成
3.單項選擇題行為主義教學(xué)理論發(fā)展出來的教學(xué)模式有程序教學(xué)、掌握教學(xué)和（）。
A.傳統(tǒng)教學(xué)
B.理論教學(xué)
C.CAI
D.經(jīng)驗教學(xué)
4.單項選擇題職業(yè)教育的教學(xué)更要去實踐科學(xué)和（）相結(jié)合的教學(xué)活動。
A.現(xiàn)狀
B.環(huán)境
C.實踐
D.藝術(shù)
5.單項選擇題從系統(tǒng)性和信息論的角度看，教學(xué)是一種信息和（）作用的系統(tǒng)。
A.教育
B.人機交互
C.實踐
D.教與學(xué)
最新試題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題