單項選擇題職業(yè)院校教育工作者的心理分析，其中教師心理是主要的、（）的內(nèi)容。
A.關(guān)鍵
B.核心
C.重點
D.基本
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1.單項選擇題微觀的職業(yè)教育心理學主要包括對職業(yè)教育內(nèi)容的心理分析，其中以（）為核心，以教學心理為主體。
A.學習心理
B.學生心理
C.教師心理
D.個性心理
2.單項選擇題從職業(yè)教育心理學組成內(nèi)容上說，將包含相關(guān)的學習理論、教學理論、心理發(fā)展理論、職業(yè)院校師生心理理論、職業(yè)心理理論、教育社會心理理論相互聯(lián)系的（）大塊。
A.五
B.六
C.七
D.八
3.單項選擇題職業(yè)院校的教師和學生是職業(yè)教育教學情境因素中最活躍、最核心和最具（）的兩個因素。
A.基本
B.核心
C.關(guān)鍵性
D.決定性
4.單項選擇題職業(yè)教育教學心理學與心理學是（）的關(guān)系，它既有對教育心理學內(nèi)容的依存與繼承，也應具有相對的獨立性，有其自身的理論體系。
A.對立統(tǒng)一
B.具體與一般
C.絕對與相對
D.一般與個別
5.單項選擇題職業(yè)教育心理學的研究方法是多種多樣的，通過查閱材料（如班級鑒定、教師評語、學生的作業(yè)等）進行分析，是（）具體研究方法。
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.個案研究法
D.觀察法
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題