A.作業(yè)前應(yīng)凈手、凈身
B.作業(yè)前應(yīng)大致瀏覽作業(yè)的數(shù)量,并自我規(guī)定完成時(shí)間,看表計(jì)時(shí)
C.作業(yè)期間不得翻閱資料,除非疑難問題
D.作業(yè)中存在的問題不過夜
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A.第一式:喝水
B.第二式:打開腦開關(guān)
C.第三式:交叉爬行
D.第四式:掛鉤
A.概括思維能力
B.發(fā)散思維能力
C.推理能力
D.創(chuàng)造思維能力
A.記憶能力
B.觀察能力
C.想象能力
D.創(chuàng)造能力
A.抓住記憶的第一印象
B.嘗試記憶
C.理解記憶
D.過度記憶
A.記憶過程要有興趣
B.記憶之前要有良好的情緒
C.記憶中有明確而具體的目標(biāo)
D.要有系統(tǒng)的記憶計(jì)劃
最新試題
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說(shuō)法正確的是()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說(shuō)法正確的是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()