A.溺愛型
B.否定型
C.放任型
D.干涉型
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A.自然素質(zhì)
B.社會素質(zhì)
C.自身素質(zhì)
D.綜合素質(zhì)
A.教育子女樹立正確的理想信念,為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)和文明行為,學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系
C.培育子女的勞動意識、科學(xué)精神和法制觀念,幫助子女增強自學(xué)、自理、自護、自強、自律能力
D.確保子女接受義務(wù)教育,鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動,促進子女身心健康全面發(fā)展
A.天然的不可轉(zhuǎn)移性
B.角色的持續(xù)性
C.父母角色與子女角色的對偶性
D.對子女影響的深刻性
A.耐心細心
B.幽默寬容
C.及時糾正
D.贊賞教育
A.要給孩子真正的愛
B.要給孩子鍛煉的機會
C.要多給孩子鼓勵
D.要營造良好的家庭環(huán)境
最新試題
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是()
家人關(guān)系的界限,如果()都會導(dǎo)致家人關(guān)系危機。
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長、共同成長”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。