單項(xiàng)選擇題圖式被用做一種有用的（）。它提供了看待幼兒的另一種方式，使我們關(guān)注一些看似沒有關(guān)聯(lián)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)里既看不出明顯的學(xué)習(xí)跡象，也看不出隨后的行動(dòng)是什么。

A.心理現(xiàn)象
B.心理規(guī)律
C.觀察工具
D.干預(yù)工具


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1.單項(xiàng)選擇題以下哪種說法是對(duì)“圖式”的正確定義？（）

A.圖式是兒童繪畫時(shí)做標(biāo)記的各種符號(hào)。
B.圖式是一種反復(fù)出現(xiàn)的行為模式，通過這種行為模式經(jīng)驗(yàn)被同化并逐漸獲得協(xié)調(diào)。
C.圖式是指圍繞某一個(gè)主題組織起來的教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
D.圖式是人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)，這種經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)為兒童學(xué)習(xí)發(fā)展所用，是后天習(xí)得的。

2.多項(xiàng)選擇題實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面（）

A、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
B、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異
C、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

3.多項(xiàng)選擇題健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：（）

A.幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康。
B.身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
C.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。
D.具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)科學(xué)學(xué)習(xí)的說法，正確的是（）

A.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力。
B.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
C.應(yīng)重視幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)和技能的掌握。
D.應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

5.多項(xiàng)選擇題《指南》的基本框架包含以下幾個(gè)方面（）

A.五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域劃分為若干方面，每個(gè)方面分為兩個(gè)部分，一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，二是教育建議。
B.五個(gè)領(lǐng)域，三十二個(gè)目標(biāo)，八十七條建議。
C.五個(gè)領(lǐng)域，三十七個(gè)目標(biāo)，八十二條建議。