A.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,培養(yǎng)初步的探究能力。
B.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
C.應(yīng)重視幼兒對科學(xué)知識和技能的掌握。
D.應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)。
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A.五個領(lǐng)域,每個領(lǐng)域劃分為若干方面,每個方面分為兩個部分,一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),二是教育建議。
B.五個領(lǐng)域,三十二個目標(biāo),八十七條建議。
C.五個領(lǐng)域,三十七個目標(biāo),八十二條建議。
A、能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算
B、能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示
C、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
D、初步理解量的相對性
A、2~3歲
B、3~4歲
C、4~5歲
D、5~6歲
A、以直覺行動思維為主
B、以具體形象思維為主
C、以抽象邏輯思維為主
D、以辯證思維為主
A、講述比較連貫
B、能主動使用禮貌用語,不說臟話、粗話
C、聽不懂或有疑問時能主動提問
最新試題
幼兒園健康教育活動導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。
幼兒健康教育小組活動的組織形式可()分組。
下列()是傳染源。
教育評價不是以教育為對象,做出教育的價值判斷。
幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常,沒有身體缺點,性格開朗、()。
社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
健康的特質(zhì)包括()
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
健康是指身體哪幾種體液平衡?()
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。