音樂教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。

“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學(xué)生將節(jié)奏、旋律進(jìn)行改編，但教師針對(duì)于學(xué)生的改變沒有給予鼓勵(lì)，反而斥責(zé)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好?！苯Y(jié)合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念，上述行為違反了（）。

音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時(shí)值、音強(qiáng)和音色。

以下表述違背音樂教學(xué)目標(biāo)原則的是（）。

20世紀(jì)德國(guó)一位音樂家創(chuàng)立了柯達(dá)伊音樂教學(xué)體系。

“音樂將伴隨每個(gè)人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。

傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征（）。

中學(xué)器樂教學(xué)的意義（）。

根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，下列哪句描述沒有體現(xiàn)“知識(shí)與技能”目標(biāo)？（）

學(xué)習(xí)音樂主要是讓學(xué)生在掌握一定音樂技巧的同時(shí)，來促使學(xué)生形成正確的音樂審美價(jià)值觀念。