A.以音樂審美為核心
B.面向全體學(xué)生
C.重視音樂實踐，增強學(xué)生創(chuàng)新意識
D.弘揚民族音樂
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A.標(biāo)準(zhǔn)性評價
B.終結(jié)性評價
C.定性評價
D.定量性評價
A.能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
B.學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護的知識，懂得嗓音保護的方法。
C.能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演唱作簡單評價。
D.能夠?qū)W唱京劇唱腔2段。
A.學(xué)會用簡單的舞蹈語匯表現(xiàn)“梅花三弄”的詩情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實踐活動中，運用比較、探究等方法體驗“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進行音響和造型創(chuàng)造，表現(xiàn)“梅花三弄”的意境。
A.感受與欣賞
B.創(chuàng)造
C.表現(xiàn)
D.音樂與相關(guān)文化
A.達爾克羅茲
B.柯達伊
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
最新試題
音樂教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進（）的核心舉措。
“音樂將伴隨每個人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。
人的注意力不能長久的保持固定，呈現(xiàn)周期性變化，心理學(xué)研究表明：兒童有意的注意約為30分鐘。
演唱在音樂課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。
在綜合音樂感教學(xué)法中有關(guān)音樂實踐的總格活動，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。
達爾克羅茲的音樂教學(xué)法中要求啟發(fā)他們進入產(chǎn)生的樂曲激情中，再把樂曲的感情化為具體的動作、節(jié)奏以及聲音。
科爾文手勢創(chuàng)作者是哪國人（）
音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時值、音強和音色。
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
（）就是將音樂的學(xué)習(xí)與身體的運動結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂，以達到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。