A.教學(xué)理念與方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.課堂結(jié)構(gòu)
D.教學(xué)藝術(shù)
E.學(xué)生參與
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A.手機(jī)
B.臺式電腦
C.筆記本電腦
D.平板電腦
E.IPAD
A.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境
B.復(fù)雜多媒體環(huán)境
C.交互多媒體教學(xué)環(huán)境
D.粉筆、黑板、書本
E.電視會議系統(tǒng)
A.有效的整合
B.普通整合
C.深層次的整合
D.全方位的整合
E.實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本變革
A.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.學(xué)科教學(xué)能力
C.教學(xué)研究的能力
D.專業(yè)自主發(fā)展能力
E.社會實踐能力
A.充分認(rèn)識自我
B.制定職業(yè)目標(biāo)
C.分解目標(biāo),制定職業(yè)行動計劃
D.將職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)出來—“計劃書”或“生涯建構(gòu)圖”
E.制定計劃
最新試題
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
獎懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進(jìn)行。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對語法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點之一。
做完課件后可以保存為哪些格式()
在電子白板中可以插入()
語氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
交互式電子白板首次時必須()
手寫識別可以()
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程,是教學(xué)實習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。