A.一、二級(jí)預(yù)防
B.二、三級(jí)預(yù)防
C.二級(jí)預(yù)防
D.三級(jí)預(yù)防
E.一級(jí)預(yù)防甚至更早階段
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A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.醫(yī)務(wù)人員
E.全人群
A.健康教育的教育活動(dòng)是有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的活動(dòng)
B.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ),而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會(huì)受到極大限制
A.健康宣傳
B.健康教育
C.社會(huì)動(dòng)員
D.疾病控制
E.環(huán)境保護(hù)
A.開展健康傳播
B.制定健康的公共政策
C.實(shí)施健康干預(yù)
D.形成有益于健康的行為
E.提供物質(zhì)環(huán)境支持
A.制定健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)
E.增加醫(yī)藥費(fèi)用的投入
最新試題
人生三階段是指()
行為干預(yù)的手段包括()
大眾傳播常見的障礙有()
健康傳播的效果,按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為()
軀體功能評(píng)價(jià)包括()
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()
健康教育的內(nèi)容包括()
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()
社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()