A.兒童階段、青少年階段、成年階段
B.兒童階段、青年階段、老年階段
C.人生準(zhǔn)備階段、人生成熟階段、晚年階段
D.人生準(zhǔn)備階段、人生保護(hù)階段、晚年生活質(zhì)量階段
E.少年階段、成年階段、老年階段
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A.人戶(hù)訪問(wèn)
B.張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)
C.電話(huà)咨詢(xún)
D.專(zhuān)題健康知識(shí)講座
E.組織健康知識(shí)競(jìng)賽
A.歷史性因素
B.回歸因素
C.測(cè)量工具
D.選擇偏倚
E.工作人員和參與者的熟練性
A.學(xué)齡前兒童
B.學(xué)齡兒童
C.青少年
D.成年
E.以上均不正確
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.加強(qiáng)因素
E.其他因素
A.嬰幼兒
B.學(xué)齡前兒童
C.青少年
D.成年人
E.老年人
最新試題
在社區(qū)慢性病健康教育過(guò)程中，從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是（）
反映正向心理健康的指標(biāo)有（）
健康教育的特點(diǎn)有（）
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為（）
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面（）
健康教育中常用的信息傳播是（）
大眾傳播常見(jiàn)的障礙有（）
在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行（）
在社區(qū)健康促進(jìn)中，可開(kāi)發(fā)利用的社區(qū)資源不包括（）
形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）