A.預防大學生心理問題的發(fā)生,促進心理健康
B.促進大學生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長
C.輔導大學生的集體活動和社會生活,以便培養(yǎng)人際交往、社會協作和樂群精神
D.對大學生的學習、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關的問題進行輔導
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A.幫助學生加強自信、自立
B.幫助學生加強對同伴的依賴
C.幫助減少學生的自我中心
D.幫助學生減少對同伴的控制
A.此階段的學生正處于“追星年華”,因此心理輔導中也要使用榜樣的力量。
B.中學生比小學生面臨更多的焦慮、抑郁等情緒體驗,因此心理輔導也更具挑戰(zhàn)性
C.此階段應重點培養(yǎng)中學生的學習興趣
D.中學生心理咨詢應盡最大的努力去滿足他們自我發(fā)展的需求
A.幫助同學相互認識和了解
B.創(chuàng)造一種相互接納的良好氣氛
C.促進各類人員的合作精神和人際溝通技能
D.協助教師建立良好的課堂環(huán)境
A.培養(yǎng)良好行為
B.校正不良行為
C.學校適應問題
D.學習成績不佳問題
A.提高學習成績
B.學校適應問題
C.培養(yǎng)學習興趣
D.培養(yǎng)事物的好奇心
最新試題
下列有關格式塔治療增加來訪者充分覺察的敘述,哪一項錯誤()
有關存在主義與人本主義心理治療取向的差別,下列敘述哪一項正確()
小琪的外遇對象過世了,由于他們的戀情并未公開,小琪并沒有被邀請參加死者的喪禮,也無法得到多數人在喪親后所需要的社會支持,只能獨自面對悲傷,下列哪一個概念最能描述小琪的狀況()
下列哪一項不是初步晤談時的重點工作()
咨詢員了解咨客是什么人,最主要要了解其()
有關人本治療與存在治療取向的相似處,下列哪一項錯誤()
下列哪一項不是Beck所提出的抑郁認知三角(Cgnitive triad)的成分()
下列關于強化的敘述,哪一項錯誤()
對于關系界限的維持,下列敘述哪一項最正確()
家庭排列理論中,以下屬于生命五大法則的是()。