問題：（1）確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）確定本課的教學(xué)重點和難點。（3）用教學(xué)流程圖簡要表示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織形式。（4）簡述【實驗2-2】中的實驗現(xiàn)象。

問題；（1）完成“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”的教學(xué)設(shè)計片段，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程。（2）對本課教學(xué)內(nèi)容進行板書設(shè)計。

問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）分析學(xué)情。（3）試確定本課的教學(xué)重難點。（4）某溫度下，將Cl2通入KOH溶液里，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，經(jīng)測定ClO-與ClO3-的物質(zhì)的量濃度之比是1：2，則Cl：與KOH反應(yīng)時，被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3

問題：回答下列問題：（1）分析學(xué)生出現(xiàn)解題失誤的原因。（2）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。 

問題：（1）概念圖的理論基礎(chǔ)是什么？（2）簡述概念圖理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的意義。

問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（3）說明本節(jié)課教師使用的教學(xué)方法。（4）請對本課內(nèi)容進行板書設(shè)計。

問題：（1）苯環(huán)結(jié)構(gòu)中，不存在單雙鍵交替結(jié)構(gòu)，下列可以作為證據(jù)的事實是_________。①苯不能使KMnO4（H+）溶液褪色②苯分子中碳原子之間的距離均相等③苯能在一定條件下跟H2加成生成環(huán)己烷④經(jīng)實驗測得鄰二甲苯僅有一種結(jié)構(gòu)⑤苯在FeBr3存在的條件下，可以與液溴發(fā)生取代反應(yīng)，但不因化學(xué)變化而使溴水褪色⑥經(jīng)實驗測得對二溴苯僅有一種結(jié)構(gòu)（2）你如何理解自主學(xué)習(xí)？（3）如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)？ 

問題：結(jié)合材料請你談一談《“燃燒的條件”探究式教學(xué)活動學(xué)生表現(xiàn)評價表》體現(xiàn)了實施評價應(yīng)遵循的幾項基本原則。

問題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。

問題：（1）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____。（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為____。（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實驗室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進行？（4）請你對上述導(dǎo)入進行評價。