教學策略直接關系著教學的全過程與最終結果，因此教學策略是教學實施中的核心環(huán)節(jié)，關于音樂教學策略的說法，下列不正確的是（）。

不屬于探究性學習的形式是（）。

在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境，那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起，牽著學生的情思與遐想，將學生帶入一種夢幻般的意境，仿佛聽到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音；仿佛看到微風吹過的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。

教師之間的合作關系是新課標與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求，必須引起同行們的高度重視。這種合作不包含（）。

有一種觀點認為，在學科問題上“沒有什么是奠基的，所有的都是關聯的”。這句話體現了以下哪種觀點？（）

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現。下列哪一項不符合在現實音樂課堂中關注合作的范疇？（）

教學模式是一種簡化、理論化的教學范例，是（）的靜態(tài)反映。

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉?！唵蔚臉淙~尚且如此，何況結構精細、情感復雜的人呢。在音樂教學中也有相同的觀念，下列哪一項符合以上論述？（）

高中音樂課堂教學創(chuàng)設情境不包括（）。

（）是老師對教學實施過程中進行的系統決策活動，是在特定的教學情境中為實現教學目標和適應學生學習需要而采取的教學行為或教學活動方式。