新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強調(diào)（）。

在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的教學(xué)情境，那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起，牽著學(xué)生的情思與遐想，將學(xué)生帶入一種夢幻般的意境，仿佛聽到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音；仿佛看到微風(fēng)吹過的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。

高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括（）。

某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進行新課的？（）

在音樂課堂教學(xué)中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當(dāng)運用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

（）即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境.通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動達到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

以上節(jié)課所學(xué)知識的概念或例子引出新的講課內(nèi)容，這種方法是（）

（）是老師對教學(xué)實施過程中進行的系統(tǒng)決策活動，是在特定的教學(xué)情境中為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動方式。

在進行探究性學(xué)習(xí)的時候，需要遵循一定的步驟和順序，在教師分配選題之后，小組負(fù)責(zé)人組織全組一起制定方案，然后搜集獲取信息進行梳理分析、形成結(jié)果，最后（）。

一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時候，在教室里點燃了蠟燭，同學(xué)們伴著音樂靜靜走進教室，圍坐在一起，傾聽音樂，獲得體驗。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法？（）