A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
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A.準(zhǔn)備活動不充分
B.教師保護(hù)不當(dāng)
C.場地器材的原因
D.動作難度過大
A.學(xué)年計劃
B.學(xué)期計劃
C.單元計劃
D.課時計劃
A.對手離籃近側(cè)靠對手近些
B.對手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)
C.對手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控
D.對手離籃近側(cè)靠對手遠(yuǎn)些
A.跳箱旁邊
B.墊子旁邊
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直線助跑
B.斜線助跑
C.先直線后斜線
D.先斜線后直線
最新試題
體育運動項目學(xué)習(xí)時，用（）來測試和評價運動強(qiáng)度。
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責(zé)任。
在進(jìn)行封閉式運動技能項目的教學(xué)時，應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機(jī)聯(lián)系，不必過分追求（）后才進(jìn)行完整運動的練習(xí)。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評定。
在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的（）。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是（）。