單項選擇題體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。
A.氣色
B.呼吸
C.心率
D.血壓
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1.單項選擇題體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是（）。
A.開始熱身部分
B.學習提高部分
C.恢復整理部分
D.場地器材布置部分
2.單項選擇題普通高中體育與健康課程標準（2020版）進一步精選學科內容，重視以（）為核心。
A.學科
B.大概念
C.學科小概念
D.學科大概念
3.單項選擇題專項運動能力是（）所需要的能力。
A.鍛煉
B.體育學習
C.運動
D.參與某項運動
4.單項選擇題普通高中體育與健康課程強調以（）為中心，從課程設計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
A.教師
B.學生發(fā)展
C.學校
D.學生
5.單項選擇題
在教學中，體育教師可以采用（）等方式了解學生的體能發(fā)展水平。
①檔案袋
②日志
③書面測試
④自我展示
⑤重要事件解決
A.①②③④
B.①②③④⑤
C.②③④
D.①②④
最新試題
在進行封閉式運動技能項目的教學時，應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。
題型：多項選擇題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
題型：單項選擇題
（）模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
題型：單項選擇題
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中，其評價行為包括比賽意識、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術④相互支持
題型：單項選擇題
普通高中體育與健康課程標準（2020版）修訂工作的基本原則是堅持正確的（）方向。
題型：單項選擇題
體能模塊學業(yè)質量水平（水平5）為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價（），理解不同體能練習的作用。
題型：單項選擇題
壓腿和拉伸是發(fā)展（）的練習方法。
題型：單項選擇題
跳繩是發(fā)展（）的練習方法。
題型：單項選擇題
改變教師講得多、學生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
題型：多項選擇題
在人多的時候，防止學生擁擠踩踏的主要措施是（）。
題型：單項選擇題