德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）。

王軍寫了保證書，決心遵守中學生守則，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其（）。

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

班主任于老師通過委托任務和組織班級活動對學生進行思想品德教育的方法屬于（）。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。

劉老師與學生一起討論“網(wǎng)絡謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡謠言”的共識，共同提出相應的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

衡量學生思想品德水平高低的根本標志是（）。

一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)其（）。

影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。

中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）