個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

孤獨癥的一級預防體系具體內容包括（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

契約具有哪些特點（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。