A.家人強(qiáng)迫
B.醫(yī)生轉(zhuǎn)介
C.主動(dòng)求醫(yī)
D.被動(dòng)求醫(yī)
E.情緒低落
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A.心理咨詢師可以在施行測驗(yàn)之后再告訴測驗(yàn)的費(fèi)用
B.心理咨詢師沒有在施行測驗(yàn)之前征得求助者的同意
C.測驗(yàn)之前不必告知求助者
D.心理測驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)
E.心理咨詢師可以在所有咨詢完成后再收費(fèi)
A.沒必要進(jìn)行攝入性談話
B.應(yīng)先進(jìn)行攝入性談話,后施行心理測驗(yàn)
C.先施行心理測驗(yàn),后進(jìn)行攝入性談話
D.攝入性談話和心理測驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行
E.以上都錯(cuò)
A.痛苦抑郁
B.強(qiáng)迫焦慮
C.恐懼害怕
D.自責(zé)自罪
E.有自殺意念
A.認(rèn)知因素
B.生物學(xué)因素
C.社會(huì)性因素
D.跨文化因素
E.情感性因素
人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的功能失調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式,決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià),成為支配人們行為的規(guī)則,而不為人們所察覺。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活,腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的負(fù)性自動(dòng)想法,由此產(chǎn)生情緒和行為問題。因此,要想改變不良的情緒和行為就必須首先對(duì)原來的認(rèn)識(shí)過程,以及這一過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念加以改變。
這種心理治療方法能最有效地治療()。A.抑郁障礙
B.焦慮障礙
C.神經(jīng)性厭食和貪食
D.性心理障礙
E.人格障礙和適應(yīng)不良行為
最新試題
通過氣功的演練,調(diào)心養(yǎng)神,使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()
在治療的過程中,治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色,而是要表里如一。這就要求治療師要()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等,這屬于()。
作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到,自己的一言一行對(duì)于別人都有或好或壞的影響,體現(xiàn)了心理治療師()。
治療師幫助來訪者注意“此時(shí)此刻”的情況,這要求治療師要()。
弗洛伊德的治療方法屬于()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想()。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做()。