單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義教學(xué)法觀(guān)強(qiáng)調(diào)以誰(shuí)為中心()
A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、教案
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果,這是一種()
A、總結(jié)性測(cè)評(píng)
B、形成性測(cè)評(píng)
C、診斷性測(cè)評(píng)
D、過(guò)程性測(cè)評(píng)
2.單項(xiàng)選擇題校本教研的基點(diǎn)也是起點(diǎn)應(yīng)該是()
A、教材
B、教師
C、學(xué)生
D、問(wèn)題
3.單項(xiàng)選擇題要新課程中教師把自己定位于()
A、專(zhuān)業(yè)人員
B、教書(shū)匠
C、一桶水
D、教育家
4.單項(xiàng)選擇題人才的首要最基本能力()
A、學(xué)習(xí)能力
B、社交能力
C、實(shí)踐能力
D、創(chuàng)新能力
5.單項(xiàng)選擇題選取教學(xué)案例進(jìn)行技術(shù)教研,案例必須是包括,特殊情景和典型案例問(wèn)題的故事,這意味著必須具有()
A、真實(shí)性
B、典型性
C、研究性
D、可看性
最新試題
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型:判斷題
就社會(huì)而言,道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
題型:判斷題
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括()。①破冰,融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過(guò)程。
題型:判斷題
一般情況下,小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型:判斷題
壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列解釋不正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“壓力的警覺(jué)階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺(jué),同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型:判斷題
小課題重在進(jìn)行(),尋求提高效益和質(zhì)量的對(duì)策。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師是向己的人,就一定不是向善的人。
題型:判斷題