單項選擇題人才的首要最基本能力（）
A、學習能力
B、社交能力
C、實踐能力
D、創(chuàng)新能力
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1.單項選擇題選取教學案例進行技術(shù)教研，案例必須是包括，特殊情景和典型案例問題的故事，這意味著必須具有（）
A、真實性
B、典型性
C、研究性
D、可看性
2.單項選擇題一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于（）
A.教材
B.教師
C.教法
D.教研
3.單項選擇題行為主體立足于自我以外的行為及其行為情景向心力，這就是（）
A.刺激
B.反思
C.激勵
D.人力
4.單項選擇題新課程強調(diào)綜合素質(zhì)，其綜合素質(zhì)提高了，成績必須（）
A、必然下降
B、不變
C、不確定
D、應該相應提高
5.單項選擇題教師日常教學設計就是教師熟知的（）
A、上課
B、總結(jié)
C、備課
D、活動
最新試題
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學）效果及教師和學生的收獲④研究過程
題型：單項選擇題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
題型：判斷題
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
題型：判斷題
壓力管理的目標將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型：判斷題
壓制行為可能導致學生厭學、輟學，也可能出現(xiàn)對教師的報復、還擊和其它故意破壞的行為。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題