A.成本導(dǎo)向
B.真實(shí)性
C.問題導(dǎo)向
D.戰(zhàn)略導(dǎo)向
E.目的導(dǎo)向
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A.培訓(xùn)保證制度
B.培訓(xùn)考評(píng)制度
C.培訓(xùn)檔案管理制度
D.培訓(xùn)回饋制度
E.培訓(xùn)組織制度
A.各級(jí)正規(guī)教育
B.在職培訓(xùn)活動(dòng)
C.健康水平的提高
D.勞動(dòng)力遷移
E.尋找工作
A.評(píng)估
B.學(xué)習(xí)
C.行為
D.結(jié)果
E.反應(yīng)
A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱
B、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
C、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
D、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施
E、培訓(xùn)組織管理
F、培訓(xùn)效果評(píng)估
最新試題
柯克帕特里克模型的評(píng)估層次包括（）
好的培訓(xùn)教材具有以下哪些作用（）
請(qǐng)簡(jiǎn)述新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的基本流程。
培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)是（）的關(guān)系
績(jī)效分析法是通過績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析（）
組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則是（）
()是按特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距
培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的基本目標(biāo)就是（）
（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)
培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的目的之一是解決差距問題。