A.權(quán)威評價
B.審美實踐
C.社會評價
D.個人評價
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A.環(huán)境
B.設(shè)計
C.研究
D.結(jié)構(gòu)
A.橫向的基礎(chǔ)理論
B.設(shè)計實踐的總結(jié)和凝練
C.縱向的設(shè)計發(fā)展史
D.各學(xué)科的分支學(xué)科
A.構(gòu)思過程
B.行為過程
C.實現(xiàn)過程
D.調(diào)查過程
A.現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)
B.現(xiàn)代產(chǎn)品技術(shù)
C.現(xiàn)代操作技術(shù)
D.現(xiàn)代生產(chǎn)方式
A.傳達內(nèi)容
B.字體、圖形、象征符號
C.包涵的意義
D.傳達媒體
最新試題
標準化的一體化產(chǎn)品的出現(xiàn)時，評價設(shè)計優(yōu)劣的唯一標準是（）。
某時期最為廣泛的消費群體是追求個性化和多元化的消費觀念和審美趣味，該時期指的是（）。
在設(shè)計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設(shè)計能力。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術(shù)運動，其中包含著豐富多樣的“風(fēng)格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學(xué)”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質(zhì)的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設(shè)計的影響最為明顯。
手工業(yè)時期人類賴以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。
廣義的工業(yè)設(shè)計日趨成熟的時期指的是（）。
勝任設(shè)計工作的主觀條件是（）。
被譽為表現(xiàn)主義建筑典型的是（）。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計教育應(yīng)該主要強調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎(chǔ)。