運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。

培訓課程應達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。

以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。

培訓目標對受訓者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。

培訓效果評估的一般程序不包含（）。

在培訓檔案管理制度中，與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。

培訓大綱的內(nèi)容一般有（）。

在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行，一般采用（）。