單項(xiàng)選擇題根據(jù)培訓(xùn)方式的不同，可以將員工培訓(xùn)分為全脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職在崗培訓(xùn)（）
A、脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、半脫產(chǎn)培訓(xùn)
C、入職崗前培訓(xùn)
D、在職崗后培訓(xùn)
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)職能部門的組建方式，可以將培訓(xùn)劃分為學(xué)院模式、客戶模式、企業(yè)辦學(xué)模式、虛擬培訓(xùn)組織模式和（）
A、外包人員培訓(xùn)模式
B、接待模式
C、矩陣模式
D、技能培訓(xùn)模式
2.單項(xiàng)選擇題員工培訓(xùn)劃分為（）
A、管理人員培訓(xùn)
B、老員工培訓(xùn)
C、零散人員培訓(xùn)
D、一對(duì)一培訓(xùn)
3.單項(xiàng)選擇題員工培訓(xùn)的特點(diǎn)（）
A、漸進(jìn)性
B、層次性
C、統(tǒng)一性
D、完整性
最新試題
在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
題型：多項(xiàng)選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題