單項選擇題如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的\素材，應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便（）

A.選擇菜單項”文件”----“另存為”保存全部網(wǎng)頁
B.利用屏截圖；然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存
C.選擇菜單項”編緝----復(fù)制”即可
D.選項中待保存的圖片，點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。


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4.單項選擇題在前端分析階段，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，掌握學(xué)生的知識點和技能是很重要的，但是如果學(xué)生目前的知識能力水平尚未達到本課時字習(xí)的基本要求時，從教育技術(shù)的角度考慮，最理想的預(yù)防措施是（）

A、跳過知識點和技能的學(xué)習(xí)，直接進入本課時的教學(xué)
B、失強化知識點和技能學(xué)習(xí)，然后進入本課是的教學(xué)
C、在黑板上列出所需的知識點和技能，然后照著進入本課時的教學(xué)
D、利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進入本課的教學(xué)

5.單項選擇題學(xué)習(xí)者分析是前端分析的一個重要環(huán)節(jié)，以下有關(guān)學(xué)習(xí)者分析的敘述中，闡述合理的是（）

A、學(xué)習(xí)者分析的目的在于了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準備情況及其學(xué)習(xí)風(fēng)格
B、不同年齡階段的學(xué)習(xí)者具有相同的學(xué)習(xí)者一般特征
C、學(xué)習(xí)者公析對教學(xué)媒體的選擇沒有任何影響
D、分析學(xué)習(xí)者初始能力之后將學(xué)習(xí)起點確定為高端的水平